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                            我與處長面對面 教學方式知多少

                            發布日期: 2019-11-20  作者:    瀏覽次數: 379 


                             

                            20191115日下午国民彩票平台注册,在奉賢校區行政樓會議室舉行了首次教務處處長開放交流日活動。教務處處長高湘萍教授與來自哲法、教育、化材国民彩票平台注册、生科、環地国民彩票平台注册、旅游學院的學生就本科生課堂教學方式這一話題展開了饒有興趣的交流。

                            高湘萍處長首先向同學們具體介紹了翻轉課堂、慕課等課堂教學方式,同時希望我們師范生要學會這些教學效果好、學生普遍歡迎的教學方式国民彩票平台注册,并且運用到今后的教學實踐和工作當中去。

                            同學們就目前自己所在專業使用的課堂教學方式進行了交流:曹東東同學介紹了在生物教材教法課中運用的同課異構小組合作模式;洪雨馨同學介紹了在法理課中的開展的模擬法庭實訓模式、馬堯熙同學介紹了在地理野外實習課中的實施的環青海野外地質地貌考察等。

                            在談到理論知識學習與實踐實訓環節之間的關系時,同學們認為雖然理論知識的學習相對于實踐環節來說略顯枯燥,但并不能被完全取代:張海欣同學認為對于她所就讀的應用心理學專業而言国民彩票平台注册,理論知識的學習和理論體系的架構是必不可少的,理論學習若能與實踐實訓穿插進行国民彩票平台注册,螺旋上升就最好了;周得祥同學認為就讀化學專業,系統地學習四大化學的理論知識国民彩票平台注册,比在實驗過程中發現一個問題尋找一個答案更為有效国民彩票平台注册,理論知識的獲得,能更好地支撐實驗教學,實驗教學也能更加深學生對理論知識的理解。

                            同學們在肯定現有課程的課堂教學模式的同時,也提出了很多存在的問題和后期改進的建議。例如大家都認為,在實施過程性評價的課程中国民彩票平台注册,教師對于學生提交的作業給出的反饋信息很少或者時效性較差,應該在課堂內或者課堂外及時反饋作業的評價信息,便于學生及時改錯和提高;在實施小組合作模式的課程中,對于自己負責的知識點掌握得較為扎實,但是由于學生的惰性和任課教師考核方式的局限性,對于其他小組負責的知識點不認真學習,應當采用隨機抽查的方式進行評價国民彩票平台注册;在使用翻轉課堂的課程中,由于前期學習投入量的不足和課余時間不足以支撐大量課前學習,使得翻轉課堂的教學效果并不理想国民彩票平台注册国民彩票平台注册,建議能適當降低課堂教學占用的時間。


                            本次活動從學生角度收集到了很多有價值的與課堂教學方式相關的信息,同時,教務處也以開放交流日活動的形式,向學生們直面傳遞了教務處對于本科教學改革的舉措,引導學生改進學習理念和方法国民彩票平台注册国民彩票平台注册,并以參與活動的學生為火種,帶動全體本科學生,倡導更為有效的學習模式。


                            教務處處長開放交流日活動是一項全新的學校與學生面對面交流的活動,為學生提供了一個相互交流、相互學習、共同進步的平臺。開放交流日活動每月舉辦一次国民彩票平台注册,通過一個個話題了解學生對于本科教學的感受、想法国民彩票平台注册、意見和建議国民彩票平台注册,通過一次次交流傳遞有助于學生專業知識積累、創新能力提升和綜合素質提高的學習理念,引導學生運用更為高效的學習方法国民彩票平台注册,從教與學兩方面共同提升我校本科教學質量。


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